為提高勞動者素質、推動經濟社會發展和促進就業，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，決定提出到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。

那么，到底什么是產教融合？

據百度百科的介紹，產教融合是指職業學校根據所設專業，積極開辦專業產業，把產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，把學校辦成集人才培養，科學研究，科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的辦學模式。2017年在十九大報告中指出，要深化產教融合。

換句話說，就是學校不僅僅是教授理論知識的場所，更要把學校辦的像企業，創造類似于真實職場的辦學模式，讓學員在校就能了解企業環境，獲得項目經驗。這一點，職業教育在產教融合這條路上起到了突出的作用。《決定》明確提出，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。

面對發展現代職業教育的改革，對于作為受教育的學員們而言，是機遇，更是挑戰。一方面，隨著改革的深入發展，學員們可以享受更多隨之而來的社會資源，學習的資源更豐富，就業的機會更多；另一方面，現代職業教育的改革，是一個長期且艱巨的任務，教育資源分配依舊不平衡，校企合作模式還不夠深入……這些問題的存在，也讓學員們的職業教育不斷受阻，依舊是個挑戰。

北大青鳥作為國內成立較早的IT職業教育機構，緊緊跟隨國家政策和行業趨勢，積極探索產教融合新舉措，著力構建產教融合新格局。一些中心校區積極和當地企業和初高中職業院校合作，給予學員更多的企業實訓機會，讓他們更好的鞏固和提高技術，增加了更多企業項目經驗。而這一模式也得到了合作企業的大力認可。

圖：學員們順利通過2個月的企業實訓，做項目匯報

而面對當前的實際情況，作為學生群體也應該積極適應當前的變革，北大青鳥總結經驗，給予學員們一些實際的建議。

建議一：敢于創新，使自己思想隨著不斷發展的客觀實際變化而變化

當前社會日新月異，AI時代的到來、互聯網+的概念深入人心、國際化合作不斷深入，傳統的學習觀念、學習技巧和學習內容，已然不再適應于當前社會的發展，因此，學員們應敢于創新，打破傳統觀念，隨著不斷發展的客觀實際變化而變化，讓自己不斷努力去適應時代的發展。

建議二：擁有一技之長，活出不一樣的精彩

隨著社會結構的變化，不僅是企業發展越來越受限，人才之間的競爭也日趨激烈。面對如此的社會環境，作為學員們，應努力抓穩現代職業教育改革帶來的社會資源，不斷優化學習方法，讓自己擁有一技之長，立足社會，活出不一樣的精彩。

建議三：讀萬卷書，不如行萬里路

“光憑書上得來的經驗，遠不及種了幾十年農田的老農民”。很多同學拿到新教材時，可能通過反復的閱讀，對基本要點滾瓜爛熟，但一旦運用到實際操作中，問題百出，這也意味著“書讀百遍其義自見”的傳統學習方法已經無法再發揮作用了。因此，學員們應努力跳出枯燥的文字知識，嘗試從應用層面去考慮問題、解決問題。

要知道，實際的動手能力得到提升，畢業后可快速的進入工作崗位，也可加快從一線員工成長為管理人員的進程，成為一個適合市場的真正的應用型人才。

建議四：轉變觀念，以市場為導向，以能更好的就業為動力

不管學習哪種專業，最終都是為了讓自己擁有一技之長，從而更好的立足于市場，立足于社會，因此，不能死讀書，要把眼光放長，以市場為導向，以更好的就業為動力，深入校企合作的模式中，在學習的同時做好實操工作，真正做到學以致用。

水行莫如用舟，陸行莫如用車。在一個職業分工結構合理的社會，不僅需要學術型的人才，也需要技能型人才，特別是具有工匠精神的高技能人才。因此，在適應經濟新常態、加快產業轉型升級、互聯網+現代職業教育發展的今天，作為受教育的我們，當務之急是轉變傳統觀念，找準方向，學習一技之長，讓自己能快速融入不斷發展的社會生活中去，并努力占有一席之地。